Lev Vygotsky

0
1679

Lev Vygotsky adalah seorang Psikolog asal Rusia. Lahir pada 17 November 186 di Orsha, Kerajaan Rusia. Ia dikenal karena kontribusinya dalam teori perkembangan anak. Salah satu hasil karyanya yang dikenal dibidang psikologi anak adalah merumuskan konsep “Zone of Proximal Development”.

Teori Vygotsky menawarkan suatu potret perkembangan manusia sebagai sesuatu yang tidak terpisahkan dari kegiatan-kegiatan sosial dan budaya. Vygotsky menekankan bagaimana proses perkembangan mental seperti ingatan, perhatian dan penalaran. Vygotsky juga menekankan anak-anak yang dibantu berkembang dengan mendapat bimbingan dari orang-orang yang sudah terampil dalam bidang-bidang tertentu. Menurut Vygotsky, anak yang lahir dengan mental yang relatif dasar seperti kemampuan untuk memahami dunia luar dan memusatkan perhatian.

Menurut Vygotsky perkembangan kognitif seseorang ditentukan oleh individu sendiri secara aktif dan juga ditentukan oleh lingkungan sosial secara aktif.

Ada beberapa teori perkembangan kognitif Vygotsky, yaitu :

1.      Zone of Proximal Development

Perkembangan kemampuan seseorang dapat dibedakan dalam dua tingkat: tingkat perkembangan actual yang tampak dari kemampuannya dalam menyelesaikan tugas atau memecahkan masalah sendiri dan tingkat perkembangan potensial yang tampat dari kemampuan seseorang dalam menyelesaikan tugas atau masalah dibantu dengan bimbingan orang dewasa.

2.    Private Speech

Perkembangan yang ditekankan untuk mengubah pengetahuan bersama menjadi pengetahuan pribadi. Vygotsky mengatakan bahwa anak-anak menyerap percakapan orang lain dan kemudian menggunakan percakapan tersebut untuk memecahkan masalah dirinya sendiri. Percakapan anak ini sendiri dapat dilihat ketika anak kecil yang sering berbicara dengan dirinya sendiri.

3.    Scaffolding

Memberikan bantuan selama tahapan-tahapan awal pembelajaran dan kemudian mengurangi bantuan tersebut dan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengambil alih tanggung jawab yang semakin besar setelah ia mampu mengerjakan sendiri.

Jadi, Vygotsky menyatakan bahwa pembelajaran terjadi apabila siswa belajar dalam Zone of Proximal Development. Teori Vygotsky dalam kegiatan pembelajaran juga dikenal dengan Scaffolding yaitu memberikan sejumlah besar dukungan kepada anak selama tahapan-tahapan awal pembelajaran dan kemudian mengurangi bantuan dan memberikan kesempatan kepada anak itu untuk mengambil tanggung jawab yang semakin besar setelah ia mampu melakukannya sendiri.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here